Materialkoffer - Baustein 3

Budget-Brainstorming

🗨 “Wenn ihr jetzt 10.000€ zur Verfügung hättet, was würdet ihr damit kaufen?”

⚑ Ideen auf Moderationskarten festhalten

Hierzu benötigt:

• Moderationskarten

• (digitale) Tafel

4x4 Matrix

🗨 “Clustert diese Ideen nach Wunsch, Notwendigkeit, variablen und Fixkosten.”

⚑   S* sortieren die Moderationskarten auf dem Boden

✔    Notwendigkeit: Grundbedürfnisse, die erfüllt werden müssen
(z.B. Lebensmittel, Strom)
Wünsche: nicht zwingend notwendig, erhöhen die Lebensqualität (z.B. Beautyprodukte, Schmuck)
variable Kosten: unregelmäßige, schwankende Kosten
(z.B. ein neues Handy)
Fixkosten: Kosten, die wiederkehrend und konstant bleiben
(z.B. Internetvertrag, Kredite)

⚑   Besprechung und Anpassung im Plenum; ggf. können einzelne Ausgaben verschiedenen Kategorien zugeordnet werden

Hierzu benötigt:

• Kreppband / Magnete

• Beschriftungen für Quadranten (Notwendigkeit / Wunsch / Fixkosten / variable Kosten)

Placemat: Wie viel kostet ein Haustier?

🗨 “Lasst uns diese Unterscheidung etwas weniger abstrakt an einem Beispiel üben. Wie viel kostet ein Hund? Hierfür nutzen wir ein Placemat mit vier verschiedenen Teilen: Wunsch, Notwendigkeit, variable Kosten und Fixkosten.

Auf eurem Teil notiert ihr zunächst alle Ideen für diese Kategorie. Nach zwei Minuten drehen wir dann das Placemat und ihr ergänzt bzw. korrigiert das, was davor geschrieben wurde.”

Hierzu benötigt:

• Arbeitsauftrag auf Folie/an Tafel

• Material 3.1 - Placemat “Wie viel kostet ein Hund?”

☼ Differenzierte Variante:

●       statt den Kosten eines Hundes können auch andere Ausgaben (eigene Wohnung, Studium, o.Ä.) analysiert werden

●       für die differenzierte Variante, Material 3.2 je 1x pro S* kopieren

Placemat: Welche Gegenstände müssen in ein Starter-Set?

🗨 “Ihr habt nun die Kosten, die auf Hundehalter:innen zukommen, gesammelt. Stellt euch vor, ihr müsst nun ein Starter-Set aus 5 Gegenständen und maximal 200 € für neue Hundehalter:innen zusammenstellen – was gehört rein? Begründet eure Auswahl und notiert das im Mittelteil des Placemats”

Vergleich und Reflexion im Plenum

🗨“Welche Gegenstände gehören auf jeden Fall in das Starter-Set und warum? Stellt kurz eure Gegenstände vor.”

🗨 “Welche Dinge tauchen in fast jeder Gruppe auf? Wo gab es Unterschiede? Warum? Hat euch etwas überrascht?
Welche Kosten sind aus eurer Sicht unterschätzt / überschätzt?
Wie sollten wir Ausgaben planen, wenn wir uns zwischen mehreren Dingen entscheiden müssen?”

Persönliche Beispiele für Kosten

🗨  “Welche Kosten haben eure Eltern, Schulen oder der Staat? Was davon sind variable und Fixkosten und sind sie Wünsche oder Notwendigkeiten?”

Verrückter Bazar

🗨 “Im folgenden Spiel müsst ihr versuchen, möglichst viele Käufer:innen zu finden. Sucht euch einen (verrückten) Gegenstand aus, den ihr verkaufen wollt. Überlegt euch Taktiken und Strategien, wie ihr möglichst viele Käufer:innen findet. Dabei ist verbal (fast) alles erlaubt. Bereitet eure Präsentation genau vor, denn ihr müsst euer Produkt gleich vor allen anderen vorstellen.” (ca. 10 Min.)

⚑   Alle Gegenstände werden in kurzen Präsentationen mit den vorbereiteten Strategien angepriesen (ca. 1 Minute pro Team).

⚑ die L* oder ein:e S* hält die Produktnamen auf einem Flipchart / auf Moderationskarten fest (ca.15 Min.)

🗨 “Jetzt müssen wir abstimmen, welches Produkt am meisten gekauft würde. Ihr könnt genau einen Gegenstand kaufen. Klebt hierfür einen Klebepunkt auf das Produkt, das ihr kaufen würdet.”

⚑  es empfiehlt sich eine anonyme Abstimmung, um eine möglichst neutrale Abstimmung zu ermöglichen (ca. 5 Min.)

Hierzu benötigt:

• Arbeitsauftrag auf Folie/ an Tafel

  https://docs.google.com/presentation/d/1YMdvlsNjz21XM8j_VlgKEiwN_pIEYDL5MHNWcU2Z41A/edit#slide=id.g30269a5a271_0_234

• ggf. Gegenstände (bei Zeitmangel Gegenstände aus dem Klassenzimmer bzw. der Schüler:innen nutzen)

• Flipchart / Moderationskarten

• Klebepunkte oder anderes anonymes Abstimmungsmittel

Reflexion der Strategien

🗨 “Welche Tricks haben eure Klassenkamerad:innen genutzt, um euch zu überzeugen?”

⚑   ggf. sollte die Lehrkraft strukturieren und fachlich unterfüttern

• absoluter Preis: Preis in der Angabe Geldeinheit pro Menge (z.B. Euro pro Stück)

• relativer Preis:Preis in Abhängigkeit eines anderen Guts (z.B. “kostet weniger als das alte Modell”)

• Lockangebote mit langen Laufzeiten: z.B. “der erste Monat ist im Fitnesstudio gratis”

• Dringlichkeit undKnappheit: z.B. “es sind nur noch 4 Stück vorhanden”; “begrenzte Anzahl”

• PayBack-Systeme: bei jedem Kauf wird ein gewisser Bonus, z.B. Punkte oder Rabatte, ausgeschüttet; gleichzeitig Tracking von Kund:innen-Daten (z.B. PayBack, Kund:innen-Karten)

Hierzu benötigt:

• Stichpunkte auf Folie des Foliensatzes/ an Tafel:

  https://docs.google.com/presentation/d/1YMdvlsNjz21XM8j_VlgKEiwN_pIEYDL5MHNWcU2Z41A/edit#slide=id.g30269a5a271_0_244

Diskussion zu Marketing-Regeln

🗨 “Waren eure Verkaufsstrategien “fair”? Welche Regeln sollten Unternehmen beim Marketing einhalten (müssen)?”