Materialkoffer - Baustein 6

Comedian-Video (Till Reiners), “Ich will f*cking reich sein”

⚑   Erste Minute des Videos zeigen

Wer von euch möchte auch reich sein? Wann? Wir beschäftigen uns heute mit dem Konzept der sogenannten finanziellen Freiheit. Das bedeutet, dass man seine monatlichen Fixkosten, z.B. Miete oder Nahrungsmittel, bezahlen kann, ohne arbeiten zu gehen.”

Hierzu benötigt:

• Video-Link: https://youtu.be/4LfZ5W6IWlo (00:00:00 - 00:00:58)

☼ Differenzierte Variante:

• statt der Informationsbeschaffung über Videos werden die Aufgaben (Material 6.1.1b) mit Texten in ausreichender Zahl kopiert

Einen Rentenrechner benutzen

“Gibt es denn im Leben einen Punkt, an dem man nicht mehr arbeiten gehen muss und trotzdem Geld bekommt?”

    Rente

“Dann schauen wir mal, ob ihr mit eurer Rente finanziell frei sein werdet. Berechnet mit dem Rentenrechner für euren Traumberuf eure Rente, wenn ihr mit 67 Jahren in Rente geht.”

⚑   ggf. gemeinsam über Whiteboard / Beamer exemplarisch berechnen

⚑   ggf. das Durchschnittseinkommen in Deutschland nutzen lassen (27.416 Euro/Jahr, d.h. 2284€/Monat. Stand: Aug. 2023).

“Wer von euch wäre nach dieser Modellierung mit 67 finanziell frei? Wer von euch wäre mit dieser Rente zufrieden?”

Hierzu benötigt:

• Folie des Foliensatzes
  https://docs.google.com/presentation/d/1YMdvlsNjz21XM8j_VlgKEiwN_pIEYDL5MHNWcU2Z41A/edit#slide=id.g30269a5a271_0_430

• Rentenrechner:
  https://www.dieversicherer.de/versicherer/rentenrechner

• digitale Endgeräte

☼ Differenzierte Variante:

• statt der digitalen Rentenberechnung kann auch ein analoger Rentenbescheid (Material 6.3) analysiert werden

Alternative Altersvorsorge

“Es gibt natürlich einige weitere Möglichkeiten, für das Alter

vorzusorgen. Kennt ihr welche?”

    z.B. Aktien kaufen, Geld/Uhren/… erwerben, Erben, Sparkonto

“Wir können diese Möglichkeiten in zwei große Kategorien unterteilen:
Ich kann

• mein Geld (oder meine Zeit) verleihen
  Gewinn: spätere Rückzahlung mit zusätzlichen Zinsen

• von meinem Geld etwas kaufen
  späterer Verkauf für höheren Preis (= Wertsteigerung)”

“Wenn man diese beiden Mechanismen verstanden hat, versteht man viele sogenannte Finanzinstrumente wie Aktien oder Anleihen. Und die schauen wir uns heute etwas genauer an.”

⚑   ggf. schwierige Begriffe wie “Rendite” an Tafel erklären

Hierzu benötigt:

• Folie des Foliensatzes: https://docs.google.com/presentation/d/1YMdvlsNjz21XM8j_VlgKEiwN_pIEYDL5MHNWcU2Z41A/edit#slide=id.g30269a5a271_0_445

Erarbeitung in Expert:innen-Gruppen

⚑   Erläuterung der Methode “Gruppenpuzzle”, idealerweise mithilfe der Folie

“Zunächst erarbeitet ihr euch in Expert:innen-Gruppen eine Investitionsmöglichkeit, wie z.B. Aktien oder ETFs. Stellt sicher, dass alle Gruppenmitglieder die wesentlichen Inhalte verstanden haben und sie weitergeben können.”

Hierzu benötigt:

• Material 6.1.1 - 6.1.6

• Folie des Foliensatzes

  https://docs.google.com/presentation/d/1YMdvlsNjz21XM8j_VlgKEiwN_pIEYDL5MHNWcU2Z41A/edit#slide=id.g30269a5a271_0_453

☼ Differenzierte Variante:

• statt des Gruppenpuzzles kann auch die Methode “Think-Pair-Share” genutzt werden oder einzelne Elemente der ABs werden in PA / im Plenum behandelt

Sicherung in gemischten Gruppen

  “Kommt nun in gemischten Gruppen zusammen. Präsentiert euch gegenseitig die verschiedenen Anlageformen und notiert eure Ergebnisse. Am Ende solltet ihr wissen,

• was die Investitionsmöglichkeit ist

• wie man mit ihr Geld verdient

• welche Risiken und Nachteile sie birgt.”

Hierzu benötigt:

• ggf. Material 6.2

• Folie des Foliensatzes

  https://docs.google.com/presentation/d/1YMdvlsNjz21XM8j_VlgKEiwN_pIEYDL5MHNWcU2Z41A/edit#slide=id.g30269a5a271_0_453;

☼ Differenzierte Variante:

• Bei leistungsstarken Schülern: die Sicherung in gemischten Gruppen kann durch freie Notizen erfolgen (dann entfällt AB 6.7)

Anlage-Risiken

“Welche dieser Anlageformen ist eurer Meinung nach am sichersten und welche am unsichersten?”

⚑   Karten mit den Namen auf einem Strahl am Boden verteilen lassen

“Wieso gibt es denn trotz des hohen Risikos Menschen, die in solche Dinge investieren? Wie lassen sich Risiken bei der Investition minimieren?”

Hierzu benötigt:

• Material 6.4

• “Karten mit Namen der Investitionsmöglichkeiten”

• Kreppband

• ggf. stattdessen an Tafel mit Magneten visualisieren

Zwei grundsätzliche Investitions-Strategien

“Es gibt zwei sehr wichtige Investitions-Strategien, nämlich

• Diversifizierung (auch Diversifikation):
  Minimierung des Risikos, indem man nie alles “auf eine Karte” setzt, d.h. das Vermögen immer in verschiedene Branchen/Aktien/Fonds/… investiert; breit gestreute Anlagen bevorzugen, die nicht nur von einem Faktor abhängig sind

• Buy and Hold:
  da wir kein gutes statistisches Gespür haben, sind unsere Gefühle schlechte Begleiter beim Investieren: lieber einmalig und dafür langfristig investieren, ‘Hin und Her macht Taschen leer”

Hierzu benötigt:

• Folie des Foliensatzes

• https://docs.google.com/presentation/d/1YMdvlsNjz21XM8j_VlgKEiwN_pIEYDL5MHNWcU2Z41A/edit#slide=id.g30269a5a271_0_462

Zweiter Ausschnitt des Videos von Till Reiners

  “Welche gesellschaftlichen Dilemmata benennt Till Reiners?”

    z.B. Reichtum wird mit ungenügenden inneren Werten assoziiert, das Einhalten kapitalistischer Spielregeln wird kritisiert, Reichtum definiert sich über die Armut anderer

“Was denkt ihr zu dem Ausschnitt? In welchen Punkten hat Till Reiners recht? Wie sollten wir gesellschaftlich mit Reichtum und Armut umgehen?”

Hierzu benötigt:

• Video Till Reiners

  https://www.youtube.com/watch?v=4LfZ5W6IWlo (00:01:00-00:04:04)

Übersicht  zu Investitionsmöglichkeiten

Hierzu benötigt:

• Material 6.5